為全面了解南充市義務(wù)教育新教材使用情況，發(fā)現(xiàn)廣大一線教師教學(xué)實(shí)踐中存在的問題與困惑，為教材的全面實(shí)施提供有針對性的建議，2024年9月19日—26日，市教科所開展了全市義務(wù)教育新教材使用情況專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。

調(diào)研組編制了《南充市教育科學(xué)研究所關(guān)于新教材使用情況調(diào)查問卷》，本次調(diào)研共收集有效問卷3758份。從問卷調(diào)查了解到，教師對如何將課標(biāo)、教材、課堂教學(xué)進(jìn)行三位一體相結(jié)合有困惑；在使用新教材過程中，對新增內(nèi)容的教學(xué)建議、配套資源有需求；對教學(xué)資源的開發(fā)和利用以及教師自主學(xué)習(xí)路徑的選擇有需求；對區(qū)域新教材培訓(xùn)的方式和內(nèi)容也提出了建議。座談交流

調(diào)研組分別和各校分管教學(xué)副校長、學(xué)科教研組長、新教材使用教師等進(jìn)行了座談。在了解各地各校新教材實(shí)施情況后，調(diào)研組成員高度肯定了一線教師在新教材實(shí)施中的積極嘗試和取得的成效，同時(shí)指出：要明政策導(dǎo)向，解課標(biāo)要求，曉教材編者意圖和變化理念，遵循“腦中有課標(biāo)、心中有教材、眼中有學(xué)生”的原則；教師應(yīng)當(dāng)注重整合教學(xué)內(nèi)容，變革教與學(xué)的方式，提高教學(xué)綜合性與實(shí)踐性；各學(xué)科教師要精誠協(xié)作，共同設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展跨學(xué)科教學(xué)能力，樹立“以新課標(biāo)為基本依據(jù)，以教材為基本素材，充分利用多種教學(xué)資源來進(jìn)行教學(xué)”的新觀念?。

調(diào)研組了解了各校課時(shí)安排情況，查閱了與新教材相關(guān)的培訓(xùn)記錄，并根據(jù)各校學(xué)科教研組教研計(jì)劃及教師集體備課資料等，給出了針對性的建議。

以調(diào)促研，以研促學(xué)。本次調(diào)研全面系統(tǒng)地了解了各地各校的新教材使用情況，明確了推進(jìn)新教材使用需進(jìn)一步強(qiáng)化的方向。下一階段，市教科所將繼續(xù)圍繞新教材使用開展相關(guān)工作，更好地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)，持續(xù)助力全市教育高質(zhì)量發(fā)展。